1月29日，教育部有关负责人在接受采访时表示，防控新型冠状病毒肺炎是当前头等重要的大事，坚决防止疫情在学校蔓延，延期开学是其中的一项重要举措，“停课不停教、停课不停学”。思政部注意到这一信息，就着手进行重新规划，考虑如何将本学期的思政课落到实处。总的思路就是将思政工作与疫情防控这一鲜活的社会实践相结合，努力做到“因事而化、因时而进、因势而新”，坚守课堂教学主阵地。

1.选择权威线上教学资源并指导督促学生学习和辅导答疑。仔细权衡教务处提供的几个线上教学平台众多资源，综合考虑全日制大学生和社会“提升人员”两类教学主体，最后决定选择智慧树平台（上学期“提升人员”已用）人民大学等跨校共建秦宣主讲的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和中央党校报刊社、北京大学等跨校共建，钟国兴、燕继荣、王海军等主讲的《形势与政策》两门课程。通过云班课签到、发布通知信息、上传教学资源、讨论互动和答疑解惑，新颖的教学方式使学生兴趣高涨。

2.精选抗疫过程中的感人事迹及时发送给学生，通过云端互动进行价值观引领。例如：时隔17年，84岁的钟南山再次挂帅出征，奔赴疫情一线；渐冻症患者张定宇医生，“我必须跑得更快，才能跑赢时间”；90后妈妈单霞，为避免交叉感染，“满头青丝尽落地”；95后护士李慧，“如有不幸，捐献我的遗体做研究攻破病毒”；95后女孩甘如意，4天3夜，300公里骑行返岗；00后女孩刘家怡，“穿上防护服，我就不是个孩子了”……在这场没有硝烟的战争中，从30后到00后，都在为大国战疫写下注脚。学生对这些感人的故事反响热烈，踊跃发言，表示要在奋斗担当中谱写青春。

3.坚持集体备课，结合抗疫故事制作出几个小专题丰富网络课堂，并录制成视屏报送教育厅参加视屏公开课征集评选活动。在集思广益的基础上，老师们整理出“探寻人生价值、成就出彩人生”、“战疫当前，爱国力行吾辈担当”、“恢弘、灵活、积极”和“致敬寒冬里最可爱的人”等四个小专题，从不同的角度挖掘思想，将疫情防控“无字之书”转化为学生健康成长的丰富滋养。

4.与各系、校企办共同组织全院学生收看了“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”，把“思政大课”列入疫情防控期间思政课教学的统一安排。通过学生们清晰的课堂笔记、热烈的讨论和一篇篇感情真挚的学习体会，我们感受到这堂视频直播课的成功，全体师生进一步坚定了在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下打赢这场疫情防控人民战争、总体战、阻击战的信心和决心，深刻认识了中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，进一步增强了“四个意识”、坚定了“四个自信”。

5.充分利用“学习强国”这一权威的平台，提升教师自身的素质和能力，增强人格魅力。我们用理论、道理、故事，让学生有奋斗精神、有家国情怀、有责任担当，如果我们自己不能身体力行，只是流于形式地完成教学任务，那教学又会有什么效果呢？所以，我们要谨记习近平总书记在全国思政课教师座谈会（3.18讲话）上，对思政课教师提出的“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的期盼，苦练内功，真正担起立德树人的使命。

组织老师们坚持每天打卡，泡在“学习强国”，吃透总书记系列讲话精神，努力以通俗、生动、活泼的形式做到“三进”。近日恰逢总书记3.18讲话一周年，我们也将结合疫情防控时期的教学开展一次研讨，进一步落实总书记的讲话精神，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

把疫情防控作为生动的思政课堂，我们一直在积极行动！

                                                                                      思政部

2020年3月15日